Julia é uma adolescente surda que frequenta uma escola regular. Ela está no 9º ano e tem aulas de matemática, história, ciências e língua portuguesa. A escola disponibilizou um Tradutor e Intérprete de Libras para acompanhá-la durante o dia letivo.
O Tradutor e Intérprete de Libras da adolescente tem uma atuação muito importante em seu processo de aprendizagem, pois trabalha para garantir que Julia tenha acesso a todo o conteúdo ensinado em sala de aula e que possa participar ativamente das atividades escolares.
Considerando o caso apresentado, e cite 2 responsabilidades do Tradutor e Intérprete de Libras, discorra acerca da import|ância do TILS em sala de aula, apresentando 2 argumentos e, por fim, apresente qual é a diferença entre tradução e interpretação.
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João é um adolescente surdo de 16 anos que frequenta a escola regular. Ele foi diagnosticado com surdez congênita e sua família sempre teve a concepção de que a surdez é uma deficiência que precisa ser curada ou corrigida. Essa concepção fez com que João passasse por diversos tratamentos e terapias que visavam corrigir sua surdez. No entanto isso não funcionou e o adolescente ainda enfrenta dificuldades em sua vida acadêmica e social.
Considerando o caso apresentado, discorra sobre uma proposta de intervenção no contexto familiar e sobre uma proposta no contexto escolar, e explique o motivo de a surdez não ser considerada uma doença.
Julia é uma adolescente surda que frequenta uma escola regular. Ela está no 9º ano e tem aulas de matemática, história, ciências e língua portuguesa. A escola disponibilizou um Tradutor e Intérprete de Libras para acompanhá-la durante o dia letivo.
O Tradutor e Intérprete de Libras da adolescente tem uma atuação muito importante em seu processo de aprendizagem, pois trabalha para garantir que Julia tenha acesso a todo o conteúdo ensinado em sala de aula e que possa participar ativamente das atividades escolares.
Considerando o caso apresentado, e cite 2 responsabilidades do Tradutor e Intérprete de Libras, discorra acerca da import|ância do TILS em sala de aula, apresentando 2 argumentos e, …
Você é analista pedagógico e está responsável em adaptar, para o braille, um Livro didático de Português de 6º ano. Sabendo que o Livro didático será utilizado em sala e levando em conta as especificidades da produção em braille, descreva as etapas necessárias para a produção desse livro, detalhando cada procedimento.



