As condições em que o ensino vai ocorrer, os problemas práticos e organizacionais obviamente afetam as intenções expressas nos projetos curriculares dos quais fazem parte o conteúdo a ser ensinado, as modalidades didáticas escolhidas, os recursos de apoio necessários e os processos de avaliação.
No cotidiano escolar, considerando-se a classe como um grupo social, dependendo da concepção de escola, do currículo estabelecido e do estilo do ensino, é possível identificar várias vias de comunicação e relacionamento entre professor e alunos que estão no centro desse conjunto, para os quais devem convergir todas as decisões e atividades do sistema escolar.
► conceito de avaliação no processo ensino-aprendizagem;
► relação professor-aluno diante da avaliação;
► funções da avaliação;
► formas de avaliação;
► avanços na maneira de avaliar o processo de aprendizagem.
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O artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) prevê o ensino religioso, de matrícula facultativa, como parte integrante da formação básica do cidadão, constituindo disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegura o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil e veda quaisquer formas de proselitismo. No artigo 1.º do referido artigo, a lei delega aos sistemas de ensino a regulamentação dos procedimentos para a definição dos conteúdos desse ensino e o estabelecimento das normas para a habilitação e a admissão dos professores.
Ainda que a lei vede o proselitismo e assegure o respeito à diversidade religiosa, ainda é…
Considere que João, em função de sua identidade de gênero, procurou auxílio do Ministério Público para a alteração de seu nome de registro para o nome social e foi acolhido por um pedagogo desse órgão. Diante dessa situação hipotética, redija um texto a respeito da importância desse acolhimento. Em seu texto,
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A aprendizagem é, ainda hoje, um fenômeno que desperta curiosidade e interesse de pesquisa de profissionais de diversas áreas. O funcionamento cerebral, as interações, as contingências e outros aspectos têm sido objeto de investigação ao longo da história da educação e da psicologia. Muitas teorias foram criadas para tentar explicar esse fenômeno fundamental ao desenvolvimento da espécie humana.
Considerando que as informações precedentes têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca das contribuições do cognitivismo e do sociointeracionismo para a compreensão do processo de aprendizagem. Ao elaborar seu texto, apresente os princípios fundamentais de cada uma das refe…
