As condições em que o ensino vai ocorrer, os problemas práticos e organizacionais obviamente afetam as intenções expressas nos projetos curriculares dos quais fazem parte o conteúdo a ser ensinado, as modalidades didáticas escolhidas, os recursos de apoio necessários e os processos de avaliação.
No cotidiano escolar, considerando-se a classe como um grupo social, dependendo da concepção de escola, do currículo estabelecido e do estilo do ensino, é possível identificar várias vias de comunicação e relacionamento entre professor e alunos que estão no centro desse conjunto, para os quais devem convergir todas as decisões e atividades do sistema escolar.
► conceito de avaliação no processo ensino-aprendizagem;
► relação professor-aluno diante da avaliação;
► funções da avaliação;
► formas de avaliação;
► avanços na maneira de avaliar o processo de aprendizagem.
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Acerca do ensino híbrido e da educação a distância no âmbito da educação corporativa, bem como das metodologias ativas que podem contribuir para a educação de adultos, redija um texto dissertativo atendendo ao que se pede a seguir.
1 Apresente o conceito de educação a distância. [valor: 10,00 pontos]
2 Apresente o conceito de ensino híbrido. [valor: 10,00 pontos]
3 Escolha uma das metodologias ativas a seguir e descreva como ela pode contribuir para a educação corporativa: [valor: 18,00 pontos]
a) sala de aula invertida;
b) aprendizagem baseada em problemas;
c) gamificação na educação.
Considere que João, em função de sua identidade de gênero, procurou auxílio do Ministério Público para a alteração de seu nome de registro para o nome social e foi acolhido por um pedagogo desse órgão. Diante dessa situação hipotética, redija um texto a respeito da importância desse acolhimento. Em seu texto,
1 defina sexualidade humana e identidade de gênero no contexto da prevenção de violência e garantia de direitos; [valor: 3,50 pontos]
2 cite três documentos oficiais que defendem os direitos humanos no Brasil; [valor: 2,00 pontos]
3 discorra sobre duas formas de contribuição do(a) pedagogo(a) do Ministério Público para a educação em sexualidade em um contexto de direitos humanos e equid…
A BNCC do ensino fundamental para os anos iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na educação infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento, que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outr…
