Ao iniciar o ano letivo, a direção de uma escola de ensino médio solicitou que a entrega do plano de ensino das disciplinas ocorresse na segunda semana de aula. O professor de educação física da instituição utilizou as primeiras aulas para realizar uma avaliação diagnóstica e propor a realização de um planejamento participativo. Assim, definiu ginástica como conteúdo do 1.º bimestre, para as turmas da 1.ª série do ensino médio, e realizou o planejamento conforme as orientações contidas na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio, no currículo estadual e no projeto político-pedagógico da escola.
A partir da situação hipotética apresentada, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
1 Descreva características do planejamento participativo no ensino de educação física. [valor: 4,50 pontos]
2 Justifique a inserção da educação física na área de linguagens e suas tecnologias no ensino médio. [valor: 5,25 pontos]
3 Discorra sobre o desenvolvimento de competências do ensino médio por meio do componente curricular de educação física. [valor: 4,50 pontos]
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em texto.
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em vídeo.
Questões Relacionadas
Em determinada escola de educação básica que oferece ensino fundamental e médio, os pais solicitaram à direção que desobrigassem os alunos que comprovassem a prática de atividades físicas em espaços sociais como clubes, academias e praças de participar das aulas de educação física. Preocupada com a natureza da solicitação, a direção convocou os pais para uma reunião. Nessa reunião, caberia ao professor de educação física justificar a importância social e pedagógica da educação física escolar.
Na condição de professor responsável por participar da referida reunião, redija um texto justificando a importância social e pedagógica da educação física escolar. Na elaboração de seus argumentos, adot…
Perceber-se criticamente implica uma série de desafios para quem passa a vida sem questionar o sistema de opressão racial. A capacidade de esse sistema de passar despercebido, mesmo estando em todos os lugares, é intrínseca a ele. Acordar para os privilégios que certos grupos sociais têm e praticar pequenos exercícios de percepção pode transformar situações de violência que, antes do processo de conscientização, não seriam questionadas.
Djamila Ribeiro. Pequeno manual antirracista. São Paulo: Companhia das Letras, 2019 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado como unicamente motivador, elabore um texto dissertativo sobre as formas de a educação física contribuir para o combate ao r…
A educação física, em seu trajeto histórico, percorreu diversas fases, com diferentes pensamentos influenciados pelo contexto, ou seja, a educação física manteve relações profundas com o pensamento político-ideológico de cada época. Da mesma maneira, a educação física escolar enquanto disciplina refletiu o pensamento vigente de cada época, tendo sua prática pedagógica, seus objetivos, estratégias e discursos se transformado conforme a política adotada.
Também em práticas como a capoeira (manifestação popular afro-brasileira) encontram-se muitas transformações/ressignificações decorrentes do sistema político: a capoeira escrava, no século XVII e XVIII, a marginalização, no século XVIII, a pro…
