Depreendemos que a Educação Infantil é lócus privilegiado para promover a cultura produzida historicamente, pois a formação proposta para essa etapa da Educação Básica não se desvincula das relações sociais e pedagógicas, que compreendem o desenvolvimento psíquico e a formação do ser social. Sendo assim, a leitura e a escrita na educação infantil e o brincar estão intrínsecos às relações sociais constituídas nesse ambiente educacional, sendo elementos que propiciam o desenvolvimento de aspectos relacionados à personalidade da criança.
Assim, a partir do excerto apresentado e considerando a bibliografia proposta no Edital de Abertura, disserte sobre:
a) o brincar como eixo fundante da organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil;
b) os processos de apropriação da leitura e da escrita na Educação Infantil.
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[DARIDO, Suraya C. A Educação Física na escola e o processo de formação dos não praticantes de atividade física. Rev. bras. Educ.
Fís. Esp., São Paulo, v.18, n.1, p.61-80, jan./mar. 2004.]
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