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Preliminarmente, o aparecimento do computador teve um papel decisivo no campo da Arte a partir de 1970, ao transformar as experiências perceptivas da Arte. Com a nova tecnologia, os artistas puderam experimentar uma nova forma de criação artística, por meio de experiências e experimentações de novos sistemas tecnológicos, que poderiam ajudar a criar uma interação artística diferente do que se via anteriormente. Com a capacidade de processamento dos computadores, pode-se criar formas visuais e interações com o público, o artista conseguiu desafiar e alterar as abordagens tradicionais de criação artística e desenvolver novas abordagens com o público por meio de interações e imersão da plateia.
Do conjunto de investigações poéticas, que se apropriam de recursos tecnológicos das mídias e da indústria cultural para propor alternativas estéticas, entendida como Artemídia pode-se citar atualmente as exposições imersivas e a pintura esculpida em realidade virtual. Assim denominada exposição imersiva, são grandes espaços com projeções de obras de determinado artista no qual o público pode apreciar essas obras projetadas na parede, com recursos visuais e sensoriais. Já a pintura esculpida em realidade virtual, o artista faz uma perfomance pintando ao vivo e o quadro vai se transformando virtualmente em um projetor na parede.
A.1. Identificação e explicação de uma relação entre mídia e arte a partir do caso dado. / 5.00
O aluno identificou e explicou de forma satisfatória a relação entre mídia e arte a partir do caso dado, destacando a influência do computador na transformação das experiências perceptivas no campo da Arte a partir de 1970. Ele mencionou como a tecnologia permitiu aos artistas experimentar novas formas de criação e interação com o público. Nota: 4.5/5.0
A.2. Identificação e explicação de uma segunda relação entre mídia e arte a partir do caso dado. / 5.00
O aluno não conseguiu identificar e explicar uma segunda relação entre mídia e arte a partir do caso dado. Ele se concentrou em expandir a primeira relação, mas não abordou uma segunda. Nota: 0/5.0
B.1. Identificação de 2 exemplos de Artemídia / 2.00
O aluno identificou corretamente dois exemplos de Artemídia: exposições imersivas e pintura esculpida em realidade virtual. Nota: 2.0/2.0
B.2. Descrição dos dois exemplos dados / 6.00
O aluno descreveu adequadamente os dois exemplos de Artemídia que identificou. Ele explicou como as exposições imersivas e a pintura esculpida em realidade virtual funcionam, e como elas se enquadram na definição de Artemídia. Nota: 5.5/6.0
Abordagem geral: Desenvolvimento, argumentação e raciocínio. / 2.00
O aluno apresentou um bom desenvolvimento, argumentação e raciocínio em sua resposta. Ele conseguiu conectar suas ideias de maneira lógica e apresentou argumentos convincentes para apoiar suas afirmações. Nota: 1.8/2.0
Nota total: 73.8%
Preliminarmente, é possível concluir que o proceder da CLDF é inconstitucional e ilegal. Conforme a Lei Orgânica do DF, compete ao TCDF apreciar, para fins de registro, a legalidade dos atos de admissão de pessoal efetivo na administração direta e indireta do Distrito Federal, bem como a das concessões de aposentadorias, reformas e pensões, ressalvados apenas os casos expressos na norma constitucional. A finalidade dessa competência é apurar a legalidade dos atos de admissão e de inativação do pessoal da Administração Pública, com o objetivo de tutelar a higidez do regime jurídico administrativo-constitucional dos servidores públicos contra diversas fraudes e violações. No caso, a CLDF não remeteu os atos de pessoal praticados no período de 2015 a 2017, o que constitui ilegalidade grave.
Tópico 1: A finalidade do registro dos atos de admissão e aposentadoria de pessoal.
A resposta do aluno abordou corretamente a finalidade da competência do art. 71, III, da CF e a ilegalidade da conduta da CLDF, conforme esperado. Ele mencionou que a competência do TCDF é apurar a legalidade dos atos de admissão e de inativação do pessoal da Administração Pública e que a CLDF não remeteu os atos de pessoal praticados no período de 2015 a 2017, o que constitui ilegalidade grave. Portanto, a resposta do aluno está completa e correta.
Nota: 100%
Tópico 2: A consequência jurídica do decurso do prazo de cinco anos para o exercício dessa competência pelo TCDF, bem como a sua aplicação ou não no caso em tela.
O aluno não abordou este tópico em sua resposta. Ele não mencionou a consequência jurídica do decurso do prazo quinquenal para registro, nem a aplicação ou não do Tema 445 do STF no caso. Portanto, a resposta do aluno está incompleta.
Nota: 0%
Nota total: 50%
Lucro líquido do exercicio 57800
disponibilidade 35000
estoque 100000
cliente 180000
perda com credito de liquidação duvidosa acumulada 7200
fornecedor 160000
capital social 100000
lucro acumulado 47800
Avaliação:
Tópico 1: Os saldos da Demonstração do Resultado do Exercício.
O aluno apresentou apenas o valor do lucro líquido do exercício, sem demonstrar o processo de cálculo ou os lançamentos contábeis que levaram a esse resultado. Portanto, a resposta está incompleta e não atende ao solicitado no enunciado da questão. Nota: 10%
Tópico 2: Os saldos do Balanço Patrimonial.
O aluno listou alguns saldos do Balanço Patrimonial, mas não apresentou a estrutura completa do Balanço Patrimonial, nem explicou como chegou a esses valores. Além disso, não realizou os lançamentos contábeis que justificam os saldos apresentados. Portanto, a resposta está incompleta e não atende ao solicitado no enunciado da questão. Nota: 20%
Abordagem geral:
O aluno não demonstrou compreensão completa dos conceitos envolvidos na questão, nem apresentou as respostas de forma estruturada e coerente. A resposta está incompleta e não atende ao solicitado no enunciado da questão. Nota: 10%
Nota final: 13,33%
No Brasil, por determinação da Constituição Federal de 1988, os Tribunais de Contas (TCs) possuem diversas competências. Dentre elas, destacam-se a de apreciar os atos de pessoal. Nesse sentido, os TCs, conforme preceito constitucional, devem apreciar a legalidade dos atos de admissão e desligamento de pessoal, além de aposentadorias, relativos à administração direta e indireta, de todos os Poderes e Órgãos. Estão fora dessa competência, a apreciação de atos de admissão e desligamento de pessoal de livre nomeação e as revisões de aposentadoria cuja base seja motivada por alterações legais que não modifiquem o fundamento inicial das aposentadorias.
Em todo esse processo de apreciação, há previsão constituição do apoio dos órgãos de controle interno, os quais devem também se manifestar quanto ao atendimento da legalidade dos atos de pessoal, já que o controle interno é também uma das linhas de defesa do sistema de controle interno e apoio institucionalmente os TCs.
Especificamente nos casos de aposentadoria, de acordo com a legislação e o entendimento dos Tribunais Superiores, ficou estabelecido o prazo de 5 anos para que os TCs se manifestem quanto à sua legalidade, sendo o prazo iniciado no dia em que o referido processo ingressa nos TCs. Caso não se manifestem os TCs nesse prazo, a aposentadoria será automaticamente reconhecida. Ao longo desse prazo, de acordo com a jurisprudência, não há previsão de de contraditório e ampla defesa para o interessado.
Tópico 1: atos apreciados, para fim de registro, pelos TCs e suas exceções;
O aluno abordou corretamente os atos apreciados para fins de registro pelos TCs, citando a admissão e desligamento de pessoal, além de aposentadorias. Ele também mencionou as exceções, referindo-se aos atos de admissão e desligamento de pessoal de livre nomeação e as revisões de aposentadoria cuja base seja motivada por alterações legais que não modifiquem o fundamento inicial das aposentadorias. Portanto, a resposta está completa e correta. Nota: 100%
Tópico 2: a relação do órgão de controle interno nesse processo;
O aluno mencionou a relação do órgão de controle interno nesse processo, indicando que ele deve se manifestar quanto ao atendimento da legalidade dos atos de pessoal. No entanto, ele não listou nenhuma competência constitucional do controle interno, o que seria necessário para uma resposta completa. Nota: 70%
Tópico 3: a possibilidade de contraditório e ampla defesa e de prazo decadencial em atos de concessão de aposentadoria no TCs;
O aluno abordou corretamente a impossibilidade de contraditório e ampla defesa em atos de concessão de aposentadoria nos TCs. Além disso, ele citou corretamente o prazo decadencial de 5 anos para que os TCs se manifestem sobre a legalidade da aposentadoria. A resposta está completa e correta. Nota: 100%
Nota total: 90%
O ciclo PDCA é uma técnica utilizada pela administração no controle da qualidade e busca pela melhoria contínua. cada letra de seu nome tem como referência palavras do indioma ingles: Plan, Do, Check, Action que em portugês sigificam: Planejar, Fazer, Checar e Agir respectivametne.
Conforme as técnicas administrativas, o conceito de planejar é o que da início ao ciclo, pois toda ação precisa ser planejada e pensada antes da execução, em seguida, iicia a fase do fazer, onde é colocado em prática tudo o que foi planejado na etapa anterior, durante a execução é necessário que sejam realizados testes de eficácia do que esta sendo feito, esses testes fazem parte da etapa de checar do ciclo PDCA, a ultima fase é referente a Agir, então é realizado um novo planejamento e todo o ciclo retoma a ser seguido.
no caso concreto, conforme a stécnicas de administração pública, as etapas de planejamento e execução podem ajudar a Unidade X. um planejamento bem realizado das atividades desenvolvidas pelos servidores poderia reduzir de maneira considerável as queixas identificadas no relatório de avaliação, retrabalhos poderiam ser evitados, melhorando de forma geral o atendimento prestado. A execução precisa, seguindo o que foi planejado seria mais fluida e traria melhores resultados. Existindo planejamento e metodologia, as pessoas desempenham melhor suas atividades e isso é refletido e observado pelos usuários dos serviços
Tópico 1: discorra sobre o conceito e as etapas do Ciclo PDCA.
Nota: 70%
Justificativa: O aluno discorreu sobre o conceito do Ciclo PDCA e citou corretamente as etapas, mas não discorreu de forma completa sobre cada uma delas. Faltou detalhar as subetapas do planejamento e a importância de cada etapa no ciclo.
Tópico 2: como as etapas de planejamento e execução poderiam ajudar o Unidade X a gerenciar as queixas relatadas pelo público com o objetivo de reduzir a insatisfação dos usuários.
Nota: 60%
Justificativa: O aluno citou ações de planejamento e de execução, mas não as relacionou diretamente com o caso concreto. Ele mencionou que um bom planejamento e uma execução precisa poderiam melhorar o atendimento, mas não detalhou como isso poderia ser feito na prática ou como essas ações poderiam ajudar a resolver as queixas específicas mencionadas.
Nota total: 65%
