Texto I
O que seria o correto?
Se alguém quiser usar uma resposta minha em um artigo científico, deve:
Reescrever com base crítica, demonstrando compreensão;
Ou citar algo como:
Texto gerado com auxílio de ChatGPT, modelo de linguagem da OpenAI (versão GPT-4). Disponível em: https://chat.openai.com Além disso, o autor deve sempre assumir responsabilidade plena pelo conteúdo apresentado, pois a IA não pode ser coautora ou responder por erros.
(Texto gerado com auxílio de ChatGPT, modelo de linguagem da OpenAI (versão GPT-4). Disponível em: https://chat.openai.com. Acesso em: julho de 2025. Adaptado.)
Texto II
Copie, cole e passe vergonha
Lista reúne quase uma centena de artigos científicos que ostentam frases copiadas de consultas ao ChatGPT
O site Retraction Watch, que mantém um banco de dados com milhares de artigos científicos invalidados por erros ou má conduta, começou a compilar uma lista de papers publicados em dezenas de revistas acadêmicas que foram produzidos com a ajuda de programas de inteligência artificial generativa, apesar de seus autores não terem declarado de forma transparente o uso desses softwares, como os periódicos exigem.
O repertório de frases feitas do ChatGPT é variado e foi negligenciado por outros autores. Um artigo de 2022 sobre urbanização sustentável de favelas incorporou em seu texto a justificativa dada pelo programa de inteligência artificial para não analisar a literatura publicada ultimamente. “Como um modelo de linguagem de IA, eu não tenho acesso à internet em tempo real ou a capacidade de navegar por estudos recentes”, registrou o trabalho, assinado por um pesquisador da Tunísia e publicado no International Journal of Advances Engineering and Civil Research, periódico mantido por um instituto de engenharia do Egito.
Um artigo sobre efeitos do ensino híbrido (presencial e on-line) na motivação de estudantes paquistaneses também exibia o “regenerate response” do ChatGPT e acabou sendo retratado, ou seja, teve a publicação cancelada pelo periódico. A equipe de integridade da PLOS ONE fez uma análise aprofundada do trabalho. Assinado por pesquisadores paquistaneses afiliados a universidades chinesas, o paper também tinha problemas em suas referências bibliográficas – foi impossível verificar a existência ou o conteúdo de dezoito delas supostamente porque programas de inteligência artificial, às vezes, inventam referências. Outro problema é que os documentos que atestavam a aprovação ética a experimentos realizados no Paquistão por autoridades do país tinham data posterior ao recrutamento de participantes, um sinal de violação de normas. Os autores reconheceram apenas terem usado a plataforma Grammarly, que usa inteligência artificial para a revisão do idioma.
(Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/copie-cole-e-passe-vergonha. Acesso em: junho de 2025. Adaptado.)
Texto III
Assim como hoje os estudantes utilizam a internet para realizar seus trabalhos escolares, diferentemente de seus pais e avós, que tinham nos livros seu principal e às vezes único recurso de pesquisa, o ChatGPT transforma a Educação por consistir em mais uma ferramenta que pode ser usada nas escolas.
Débora Garofalo, professora e gestora de Inovação, fala sobre o uso que os estudantes podem fazer dela: “Devemos olhar essa ferramenta como uma companheira de aprendizagem do estudante, que vai contribuir para processar informações, trocar ideias e atuar dentro do seu processo de ensino e aprendizagem”.
(Disponível em: https://novaescola.org.br. Acesso em: julho de 2025.)
Texto IV
(Disponível em: www.cingo.com.br. Acesso em: julho de 2025.)
A partir dos textos motivadores, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema:
“Inteligência artificial na educação: avanços, desafios e limites”
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(Fonte: Gabriela Buarque.
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