Para possibilitar a interação social dos estudantes e a discussão sobre as questões socioculturais que perpassam o esporte na atualidade, um professor de educação física de uma turma do 6.o ano do ensino fundamental optou pelos esportes de invasão como objeto de conhecimento.
Ao final da atividade desenvolvida com os estudantes na primeira aula, surgiram conflitos decorrentes da heterogeneidade no nível de habilidades da turma, evidenciados na seguinte discussão entre os estudantes:
— Quem não sabe jogar está atrapalhando o jogo!
— Mas a aula não é o lugar para aprendermos?
— Você não sabe que o esporte é somente para os bons? Ou todos os jogadores podem ir para a seleção brasileira?
— Sim, mas nós estamos aqui, na escola, e não na seleção brasileira.
O professor interrompeu a discussão, reuniu a turma em uma roda de conversa e disse que, na próxima aula, fariam, em conjunto, uma análise da proposta pedagógica e da organização das aulas subsequentes.
Com base na situação hipotética apresentada, redija um texto dissertativo em atendimento ao que se pede a seguir.
1 Discorra sobre a intencionalidade pedagógica da educação física escolar quando o tema a ser trabalhado são os esportes de invasão. [valor: 3,00 pontos]
2 Descreva, na perspectiva dos alunos, qual é o objetivo das aulas com o foco nos esportes de invasão. [valor: 3,25 pontos]
3 Proponha uma atividade pedagógica voltada para a vivência esportiva dos esportes de invasão. [valor: 4,00 pontos]
4 Proponha uma atividade pedagógica que contribua para a superação de situações de injustiça no contexto da prática esportiva. [valor: 4,00 pontos]
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