Para muitos teóricos e pesquisadores do ensino de ciências, os professores devem incorporar no seu trabalho outros elementos de ensino, para além da proposta curricular apresentada nos livros didáticos. Sobre essa temática, discorra sobre a importância do livro didático na organização curricular e os desafios para o ensino baseado no desenvolvimento de competências e habilidades
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Pesquisas atuais nas áreas da educação, psicologia e neurociência comprovam que o processo de aprendizagem é único e diferente para cada ser humano. Cada indivíduo aprende o que é mais relevante e que faz sentido para si, o que gera conexões cognitivas e emocionais. Nesse contexto, as Metodologias ativas surgem como uma possibilidade de reinvenção das práticas pedagógicas e de atender às necessidades dos estudantes, em meio às demandas da cultura digital. Considerando tais perspectivas, disserte sobre a concepção de ensino e aprendizagem que fundamenta essas metodologias.
Para muitos teóricos e pesquisadores do ensino de ciências, os professores devem incorporar no seu trabalho outros elementos de ensino, para além da proposta curricular apresentada nos livros didáticos. Sobre essa temática, discorra sobre a importância do livro didático na organização curricular e os desafios para o ensino baseado no desenvolvimento de competências e habilidades
“Não quero ouvir desculpas. Quero que você se dirija logo para seu setor de trabalho e me entregue o desenho arquitetônico pronto e acabado, ainda hoje”, gritava o gerente da empresa com seu colaborador da área de projetos, que tinha chegado atrasado. O gerente argumentava em alto e bom tom que não sabia mais o que fazer, pois seus funcionários não compreendiam o que significava cumprimento de horários.
Disserte, abordando sobre o processo de comunicação, apresentando as habilidades e barreiras de comunicação que se fizeram, ou não, presentes na situação descrita acima.



