Apesar das diferentes ênfases que formam as especificidades de suas teorias, Paulo Freire e Milton Santos se encontram em diversos aspectos, já que ambos trazem às suas análises esse movimento permanente, em que o espaço forma os sujeitos, mas também os sujeitos formam e participam das relações que constituem o espaço. O lugar é uma das escalas de maior dimensão das ocorrências espaciais e é também nesse lugar que se vislumbra o subespaço da escola como uma forma de convivência que nos apresenta potências.
SILVA, PINTO. Diálogos entre Paulo Freire e Milton Santos na formação de professores de Geografia. 2020 (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter motivador, redija um texto acerca das abordagens teórico-metodológicas no ensino da geografia, atendendo, necessariamente, ao que se pede a seguir.
1 Discorra sobre a categoria lugar na geografia escolar. [valor: 4,25 pontos]
2 Estabeleça relações entre a alfabetização cartográfica e a geografia escolar. [valor: 5,00 pontos]
3 Explique a importância do uso do mapa mental como recurso didático. [valor: 5,00 pontos]
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2 Discorra sobre um desafio enfrentado na implementação dessa metodologia [valor: 3,50 pontos] e um de seus benefícios no desenvolvimento de competências técnicas e gerenciais [valor: 3,50 pontos].
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