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Gargalos e avanços: ensino médio perde alunos e horário integral cresce. Última etapa da educação básica sofre com estagnação e atraso. Para especialistas, é preciso reestruturar rede para atrair interesse dos jovens. No ensino fundamental, o número de estudantes que passam o dia na escola cresceu 45,2%, mas representa apenas 11% dos alunos no segmento. O censo da educação básica de 2013 mostra que o maior gargalo na formação do estudante brasileiro está longe de ser resolvido: o ensino médio vem perdendo alunos e foram registradas, no ano passado, 64 mil matrículas a menos que em 2012 — queda de 0,7%. Dos jovens de quinze a dezessete anos de idade, 15,8% estavam fora da escola e, entre os matriculados, muitos cursavam a série errada. A boa notícia vem do ensino fundamental: o número de alunos em escolas de horário integral cresceu 139% entre 2010 e 2013, chegando a 3,1 milhões. Só no último ano, o crescimento foi de 45,2%. Isso representa 11% do total de matrículas nesse nível de ensino — mas ainda menos da metade da meta que o Brasil estabeleceu para dez anos.

O Globo. 26/2/2014, capa (com adaptações).

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija discurso, a ser pronunciado em plenário, por parlamentar oposicionista, criticando a situação atual vivida pela educação brasileira. No discurso, o autor deve registrar eventuais avanços, porém deve enfatizar as deficiências mais evidentes do sistema educacional e a morosidade do processo de avanços no setor, além de cobrar providências e propor soluções. O fecho do discurso deve ser uma conclamação às três esferas do poder público para agir, no sentido de transformar o atual quadro da educação no Brasil.

Em seu discurso, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: