No início do ano letivo, a professora Luiza recebeu uma turma que contava com alunos com sérios problemas de defasagem na aprendizagem. Luiza, uma professora que gosta de ensinar e acredita no poder transformador da educação, está empenhada em chegar ao final do ano com a turma nivelada, com todos os alunos no mesmo nível de desenvolvimento. Para isso, ela está estudando diferentes formas de comunicação que sejam eficazes em sala de aula, técnicas de ensino e avaliação diversas.
Tendo a situação acima como referência, redija um texto dissertativo explicando como Luiza pode utilizar a avaliação diagnóstica e a avaliação formativa para alcançar seu objetivo. Em seu texto,
1 conceitue avaliação diagnóstica e indique o momento de sua aplicação; [valor: 3,50 pontos]
2 conceitue avaliação formativa e indique o momento de sua aplicação; [valor: 3,50 pontos]
3 discorra sobre a importância do feedback professor/aluno e da análise dos resultados da avaliação. [valor: 2,50 pontos]
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