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REDAÇÃO

“O desenhar e brincar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento da linguagem escrita das crianças. Os educadores devem organizar todas essas ações e todo o complexo processo de transição de um tipo de linguagem escrita para outro. Devem acompanhar esse processo através de seus momentos críticos até o ponto da descoberta de que se pode desenhar não somente objetos, mas também a fala. Se quiséssemos resumir todas essas demandas práticas e expressá-las de uma forma unificada, poderíamos dizer o que se deve fazer é, ensinar às crianças a linguagem escrita e não apenas a escrita de letras”

 

(VYGOTSKY, 2012, p.134)

Pensando no papel da docência na Educação Infantil e no Ciclo de Alfabetização do Ensino Fundamental descreva, em um texto com de 20 a 30 linhas, o significado das brincadeiras para a formação da criança em convergência com o processo de alfabetização e letramento.