As práticas de leitura e produção de textos construídas a partir de diferentes linguagens ou semioses são consideradas práticas de multiletramentos, na medida em que exigem letramentos em diversas linguagens, como as visuais, as sonoras, as verbais e as corporais.
Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, p. 487 (com adaptações).
Considerando que, segundo a BNCC, a inclusão dos multiletramentos e das práticas da cultura digital no currículo contribui para uma participação mais efetiva e crítica dos estudantes nas práticas contemporâneas de linguagem, redija um texto dissertativo acerca de práticas pedagógicas que contribuam para o multiletramento [valor: 7,00 pontos] e para a formação de leitores críticos [valor: 7,25 pontos].
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