As tecnologias de inteligência artificial (IA) são desenvolvidas e aplicadas em diferentes campos científicos, como biologia, física, matemática e ciências sociais, tendo o potencial de elevar a qualidade da pesquisa científica. Contudo, embora se reconheçam aspectos positivos no uso de IA na pesquisa científica, são também identificadas preocupações, que incluem principalmente a opacidade das ferramentas de IA, consideradas por muitos “caixas-pretas”, que não permitem entender as razões subjacentes aos resultados gerados por IA.
Virgílio Almeida e Elen Nas. Desafios da IA responsável na pesquisa científica.
In: Revista USP, São Paulo, n.º 141, 2024 (com adaptações).
A introdução da IA no meio científico mudou o cenário da redação, da criação e da produção de trabalhos de pesquisa. Trata-se de uma revolução irreversível no mundo editorial acadêmico. Devemos aprender a conviver com um novo ambiente que gerará rupturas em nossos velhos paradigmas. Alguns temas críticos a serem discutidos envolvem questões como a autoria de textos produzidos com uso de IA; a validade de ferramentas de IA na publicação científica original; o papel dos editores científicos e pareceristas no processo de avaliação de um texto; o significado de plágio nesse cenário.
Ernesto Spinak. Inteligência Artificial e a comunicação da pesquisa.
In: SciELO em Perspectiva. 30 ago. 2023. Internet: <blog.scielo.org> (com adaptações).
Embora algumas instituições já estejam criando regras para o uso de IA nas pesquisas acadêmicas, elas estão mais centradas em questões como proteção de dados, autoria, manipulações intencionais ou até fabricação de resultados. No entanto, essas ferramentas também podem ser empregadas em outras fases da produção científica, que, em princípio, podem parecer menos problemáticas, ou nem tanto: vão desde a revisão bibliográfica até a tradução de artigos, influenciando também a escolha de metodologias e a análise de dados.
Clarisse Sieckenius de Souza. Avanço da inteligência artificial revoluciona
pesquisas acadêmicas, mas gera imenso desafio ético para cientistas.
Internet: <www.terra.com.br> (com adaptações).
Considerando que os textos precedentes tenham caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do uso de inteligência artificial em pesquisas científicas e seus desdobramentos éticos
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Texto 1
Lei Estadual n.º 15.755/2016
Institui o Código Penitenciário do Estado de Pernambuco.
Art. 3.º A execução das medidas privativas da liberdade visa à reparação social pelo crime cometido e deve orientar-se à reintegração da pessoa privada de liberdade à sociedade, preparando-a para conduzir a sua vida de modo socialmente responsável.
§ 1.º A execução das medidas privativas de liberdade também se destina à defesa da sociedade, na prevenção de crimes.
§ 2.º A pessoa privada de liberdade mantém a titularidade dos seus direitos fundamentais, salvo as limitações inerentes ao sentido da condenação e as exigências próprias da respectiva execução.
Texto 2
Foi publicado no Diário Oficial da …
Conforme inicia o texto da prova de Língua Portuguesa, “o cansaço que se intensifica em dezembro reflete o acúmulo de pressões emocionais, sociais e físicas ao longo do ano”. Esse cansaço talvez seja o resultado de um ano cheio de dificuldades, desafios e novidades. Tendo isso em mente, analise o texto motivador a seguir:
“O fim do ano costuma ser associado à celebração, descanso e encerramento de ciclos. Porém, para muitas pessoas, esse período chega carregado de pressão, prazos acumulados, cobranças e metas que precisam ser fechadas antes do recesso. Mesmo com as férias à vista, a mente parece incapaz de desacelerar. E não é impressão: os níveis de esgotamento emocional costumam subir à me…
Conforme o texto-base da prova de Língua Portuguesa afirma, segundo o IBGE, 84% dos jovens brasileiros são inativos fisicamente. Tendo esse dado em mente, analise os textos motivadores a seguir:
Adolescentes que passam mais de três horas por dia envolvidos em comportamentos sedentários – entre eles jogar videogame, ler por lazer ou ficar muito tempo distraído com telas – apresentam mais risco de enfrentar sofrimento psicológico no futuro, aponta estudo publicado no Journal of Adolescent Health. Por outro lado, o tempo moderado de exposição a telas (entre 60 e 119 minutos por dia) investido em atividades educacionais, como fazer o dever de casa ou assistir às aulas, foi considerado um fator “…



