Durante a pandemia de Covid-19, a ciência esteve no centro do debate público. Por um lado, pesquisas aceleradas possibilitaram o desenvolvimento de vacinas em tempo recorde e mostraram a importância da cooperação internacional. Por outro, a desinformação se espalhou em ritmo igualmente veloz, alimentando movimentos antivacina, dúvidas sobre a eficácia de medicamentos e descrédito em instituições científicas.
Esse cenário revelou não apenas fragilidades da educação científica na formação de cidadãos críticos, mas também a necessidade de fortalecer a popularização da ciência em formatos acessíveis e de ampliar o engajamento público em decisões que afetam toda a sociedade, como estratégias de vacinação e políticas de saúde.
Assim, evidencia-se a dificuldade de promover, de maneira articulada, a popularização da ciência, a educação científica e o engajamento público para enfrentar desafios coletivos e fortalecer a confiança social na ciência.
Tendo como base as informações acima, elabore um texto dissertativo sobre educação científica discorrendo sobre:
- como a pandemia evidenciou o distanciamento entre ciência e sociedade;
- os riscos sociais da falta de cultura científica e do baixo engajamento público; e
- os caminhos que articulem popularização, educação e participação social como forma de consolidar a democracia científica no Brasil.
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em vídeo.
Questões Relacionadas
Entenda o que é e como surgiu a LDB, que rege a Educação
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) define e organiza todo o sistema educacional brasileiro, desde a formatação do ensino até o financiamento.
Todo o sistema de educação no Brasil está organizado e submetido a uma lei muito importante: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela define todos os princípios, diretrizes, estrutura e organização do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores. A atual LDB está em vigor desde 1996, mas suas origens remontam à Assembleia Constituinte de 1934, que dedicou, pela primeira vez, um capítulo exclusivo e específico ao tema, determinando que a União elaborasse e conseguisse aprov…
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. […]
É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de conhecimentos relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade autônoma de utilização de seu potencial gestual.” (BRA…
Para desenvolver esta questão, considere o seguinte projeto (fictício) de pesquisa de um órgão da Administração Pública Brasileira:
Título
Compras públicas digitais e desempenho das contratações no CNMP: evidências quase-experimentais (2019–2025)
Resumo
Este projeto investiga os efeitos da adoção de processos digitais de compras públicas no desempenho das contratações do CNMP entre 2019 e 2025. Avaliamos se a digitalização reduz o tempo de contratação, amplia a competição (número de proponentes), melhora a economicidade (desconto sobre o valor estimado) e diminui eventos críticos (desertos/fracassos). O desenho é quase-experimental, usando diferenças-em-diferenças (DiD) e estudo de eventos, …
