Em grande parte das escolas públicas brasileiras, para passar de ano, os alunos têm que rezar. Literalmente. Levantamento feito pelo portal Qedu.org.br a partir de dados do Ministério da Educação mostra que, em 51% dos colégios, há o costume de fazer orações ou cantar músicas religiosas. Embora, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino religioso seja facultativo, 49% dos diretores entrevistados admitiram ser obrigatória a presença dos estudantes nas aulas dessa disciplina. E, em 79% das escolas, não há atividades alternativas para estudantes que não queiram assistir às aulas de ensino religioso.
Internet: <oglobo.globo.com> (com adaptações).
Considerando que o texto precedente tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do seguinte tema.
O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: ENTRE A OBRIGATORIEDADE E A OPCIONALIDADE
Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:
1 disposições da Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — LDB) pertinentes ao referido tema; [valor: 3,00 pontos]
2 análise crítica da realidade do ensino religioso no Brasil; [valor: 2,50 pontos]
3 respeito à diversidade religiosa no âmbito do ensino religioso, à luz da LDB. [valor: 4,00 pontos]
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Questões Relacionadas
O artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) prevê o ensino religioso, de matrícula facultativa, como parte integrante da formação básica do cidadão, constituindo disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegura o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil e veda quaisquer formas de proselitismo. No artigo 1.º do referido artigo, a lei delega aos sistemas de ensino a regulamentação dos procedimentos para a definição dos conteúdos desse ensino e o estabelecimento das normas para a habilitação e a admissão dos professores.
Ainda que a lei vede o proselitismo e assegure o respeito à diversidade religiosa, ainda é…
Acerca do ensino híbrido e da educação a distância no âmbito da educação corporativa, bem como das metodologias ativas que podem contribuir para a educação de adultos, redija um texto dissertativo atendendo ao que se pede a seguir.
1 Apresente o conceito de educação a distância. [valor: 10,00 pontos]
2 Apresente o conceito de ensino híbrido. [valor: 10,00 pontos]
3 Escolha uma das metodologias ativas a seguir e descreva como ela pode contribuir para a educação corporativa: [valor: 18,00 pontos]
a) sala de aula invertida;
b) aprendizagem baseada em problemas;
c) gamificação na educação.
Considere que João, em função de sua identidade de gênero, procurou auxílio do Ministério Público para a alteração de seu nome de registro para o nome social e foi acolhido por um pedagogo desse órgão. Diante dessa situação hipotética, redija um texto a respeito da importância desse acolhimento. Em seu texto,
1 defina sexualidade humana e identidade de gênero no contexto da prevenção de violência e garantia de direitos; [valor: 3,50 pontos]
2 cite três documentos oficiais que defendem os direitos humanos no Brasil; [valor: 2,00 pontos]
3 discorra sobre duas formas de contribuição do(a) pedagogo(a) do Ministério Público para a educação em sexualidade em um contexto de direitos humanos e equid…
