Leia o fragmento a seguir.
A Administração e o ambiente organizacional evoluíram da Terceira Revolução Industrial para a rápida transição da Era da Informação para a Era Digital. O capital financeiro deu lugar ao capital intelectual, com o conhecimento tornando-se o recurso organizacional mais valioso e crucial. As novas tecnologias emergentes trouxeram desdobramentos que abriram novas oportunidades de negócios e perspectivas futuras.
A Indústria 4.0 representa a fusão de várias inovações tecnológicas na esfera digital, abrangendo robótica avançada, inteligência artificial, sensores sofisticados, computação em nuvem, internet das coisas, captura e análise de dados, fabricação digital, incluindo impressão 3D, software como serviço, smartphones e outros dispositivos móveis, além de plataformas que utilizam algoritmos. Esses elementos são integrados em uma cadeia de valor global interoperável, compartilhada por diversas empresas de vários países.
Para enfrentar tantas complexidades e incertezas, não existe uma fórmula pronta e definitiva, e é impossível obter uma visão holística e abrangente do futuro. Diante desse vasto cenário de mudanças, a Administração exigirá grande habilidade e adaptabilidade para enfrentar os desafios que o futuro apresentará. É provável que os futuros gestores precisem de uma caixa de ferramentas inovadora, contendo ativos intangíveis como novas habilidades e competências, a fim de enfrentar modelos e sistemas imersos em transformações e mudanças surpreendentes. A gestão do conhecimento representa um desses pontos críticos da adaptação, sobrevivência e competitividade organizacional face às mudanças crescentemente rápidas e descontínuas que ocorrem no contexto ambiental.
A partir da avaliação contemporânea da Administração associada à gestão do conhecimento, redija um texto sobre as três principais características das organizações de aprendizagem. Utilize a figura 1 como apoio para sua redação.
Figura 1 – Características das organizações de aprendizagem
LUTHANS, F., RUBACH, M. J., & MARSNIK, P. Going beyond total quality: The characteristics, techniques, and measures of learning organizations.
The International Journal of Organizational Analysis, 3(1), 1995.Adaptado.
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