Compreender o espaço, com suas formas e dimensões, é necessário para o desenvolvimento do aluno dentro de uma perspectiva de formação multidisciplinar.
A partir do tema espaço e forma, cite dois descritores que possam ser trabalhados nestes aspectos. Sugira, também, duas atividades que os alunos desenvolvam para atingir estes objetivos em sala de aula, sendo uma aplicável à zona rural e outra à zona urbana.
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Leia, com atenção, o texto:
O treinamento representa o processo educacional focado no curto prazo e aplicado de maneira sistemática e organizada através do qual as pessoas aprendem conhecimentos, habilidades e competências em função de objetivos definidos.
(Adaptado de CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 5 ed. São Paulo: Campus, 2000).
“A definição de professor inclina-se para o desafio de cuidar da aprendizagem, não de dar aula. Professor é quem, estando mais adiantado no processo de aprendizagem e dispondo de conhecimentos e práticas sempre renovados sobre aprendizagem, é capaz de cuidar da aprendizagem na sociedade, garantindo o direito de aprender. Professor é o eterno aprendiz, qu…
Todas as crianças e jovens têm direito à educação. Além do acesso à escola, a elas devem ser garantidos a permanência e o sucesso escolar. No entanto, de acordo com as informações do texto seguinte, “as políticas educacionais ainda enfrentam problemas de eficiência do sistema”, principalmente, quanto à “regularização do fluxo escolar”, porque “os estudantes ainda permanecem no sistema além da idade prevista e do tempo necessário para conclusão”.
No Ensino Fundamental, as políticas educacionais ainda enfrentam problemas de eficiência do sistema, especialmente a rede pública responsável pela oferta de escolaridade nessa etapa do ensino. Embora haja expressiv…
Segundo informações do Portal do MEC (2011), para que o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de uma escola cresça, é preciso que o aluno aprenda, não repita o ano e frequente a sala de aula. Analise os dados do INEP/MEC sobre os resultados do IDEB da Escola Y nos anos de 2005, 2007, 2009 e sua meta para 2011, expostos na Tabela 1, e redija uma proposta que poderia ser executada, nesta escola, para elevação do IDEB a partir de 2011.
Tabela 1: Resultado do IDEB – EscolaY
| 2005 | 2007 | 2009 | Meta para 2011 |
| 3,3 | 3,5 | 3,8 | 4,1 |
