Os Parâmetros Curriculares nacionais propõem o jogo como um dos recursos a serem utilizados no ensino da Matemática. Nesse sentido, destaca que: “(…) um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que eles provocam no aluno, que gera interesse e prazer. Por isso, é importante que os jogos façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor analisar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver. ” (PCN, 1997, p.48-49).
Considerando o exposto, disserte sobre: a importância do uso de jogos para o ensino e a aprendizagem da Matemática, a relação entre jogo e resolução de problemas, os cuidados na escolha de jogos a serem aplicados e o papel do professor na utilização desse recurso pedagógico.
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Assim, é só comparar o valor de 𝑏 ao valor de 2√𝑎𝑐. Se 𝑏 não for maior que 2√𝑎𝑐, não teremos duas raízes reais diferentes.”.
Naturalmente, pelo fato de os alunos ainda não dominarem algumas ferramentas matemáticas, os cálculos trazem um erro. Assim, enquanto professor da turma, você deve mediar os saberes e adotar algum mecanismo para esclarecer aos alunos a inconsistência do resultado encontrado, ainda que …
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