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Órgão
Ano
Nível de escolaridade
Linhas
Q90229 | Pedagogia
Banca: Instituto AOCPVer cursos
Ano: 2018
Órgao: Pref Fei. de Santana - Prefeitura Municipal de Feira de Santana
Cargo: Professor
30 linhas

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Interdisciplinaridade que funciona
Trabalhar com temas integrados é uma proposta interessante, mas exige cuidados
Por: Elisa Meirelles
A divisão em disciplinas é uma prática necessária para a organização das escolas e do ensino. É claro que o conhecimento não se limita a uma ou outra área. “Na vida, os conteúdos estão integrados”, ressalta Denise Guilherme, assessora pedagógica de formação de professores de redes municipais de Educação. Essa visão mais ampla do saber existe desde a Antiguidade clássica, mas o conceito de interdisciplinaridade só ganhou força no final da década de 1960, quando universitários franceses brigaram pelo fim da fragmentação dos conteúdos e por um aprendizado mais voltado a temas políticos e sociais.
As reivindicações encontraram eco no Brasil pelos ensinamentos de Paulo Freire (1921-1997). O educador defendia que era preciso entender de maneira geral o universo em que se está inserido para só então estudar as particularidades de cada assunto. “Faltando aos homens uma compreensão crítica da totalidade em que estão, não podem conhecê-la. Para conhecê-la, seria necessário partir do ponto inverso. Seria indispensável ter antes a visão totalizada do contexto para, em seguida, separarem ou isolarem os elementos”, explica no livro Pedagogia do Oprimido.
Com o tempo, esses conceitos foram incorporados ao discurso dos docentes e chegaram às salas de aula. Algumas escolas, no entanto, não souberam bem como transpor a ideia para a prática. Elas não se deram conta de que há uma diferença grande entre trabalhar de maneira integrada – tendo um bom projeto político-pedagógico (PPP), no qual os conteúdos conversam – e a crença de que todos os temas precisam ser abordados pela equipe docente inteira. “Há hoje uma preocupação excessiva em relacionar áreas, como se isso fosse pré-requisito para obter um bom resultado”, explica Beatriz Gouveia, coordenadora do Instituto Avisa Lá, em São Paulo. […]
Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/1702/interdisciplinaridade-que-funciona>. Acesso em: 17 jul. 2018.
A partir da leitura do texto de apoio e do seu conhecimento de mundo, elabore um texto dissertativo-argumentativo no qual seja apresentada uma análise do seguinte tema:
A importância de projetos interdisciplinares na formação de alunos do ensino fundamental.
Para tanto, escolha uma disciplina e a utilize como base para sua argumentação, exemplificando de que maneira ela pode dialogar com outra área do conhecimento. Selecione fatos e argumentos próprios e do texto de apoio, relacionando-os, de modo coeso e coerente, para construir seu ponto de vista.

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MatériaPedagogia
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