Cidadezinha qualquer
Carlos Drummond de Andrade

Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.

Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.

Devagar… as janelas olham.

Eta vida besta, meu Deus.

Internet: <wp.ufpel.edu.br>.

O corpo linguagem, o corpo palavra, o corpo escrita encontra na literatura seu mais perfeito exercício. A literatura não apenas tem a palavra em sua constituição material, como também a escrita é seu veículo predominante. A prática da literatura, seja pela leitura, seja pela escritura, consiste exatamente em uma exploração das potencialidades da linguagem, da palavra e da escrita, que não tem paralelo em outra atividade humana.

Rildo Cosson. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2018.

Dúbia, a literatura provoca no leitor um efeito duplo: aciona sua fantasia, colocando frente a frente dois imaginários e dois tipos de vivência interior; mas suscita um posicionamento intelectual, uma vez que o mundo representado no texto, mesmo afastado no tempo ou diferenciado enquanto invenção, produz uma modalidade de reconhecimento em quem lê. Nesse sentido, o texto literário introduz um universo que, por mais distanciado da rotina, leva o leitor a refletir sobre seu cotidiano e a incorporar novas experiências.

A leitura acontece quando a imaginação é convocada a trabalhar junto com o intelecto, responsável pelas operações de decodificação e entendimento de um texto literário. O resultado é a fruição da obra, sentimento de prazer motivado não apenas pelo arranjo convincente do mundo fictício proposto pelo escritor, mas também pelo estímulo dado ao imaginário do leitor, que assim navega em outras águas, diversas das familiares a que está habituado.

Regina Zilberman. O papel da literatura na escola. In: Via Atlântica: Revista do Programa de Pós-Graduação de Estudos Comparados de
Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo, v. 1, n.º 14, 2008, p. 18 (com adaptações).

A partir da leitura dos fragmentos de texto precedentes e das diretrizes da BNCC para a leitura literária nos anos finais do ensino fundamental, redija um texto dissertativo respondendo de que maneira a exploração das potencialidades da linguagem favorece a fruição em uma prática de leitura literária articulada com as propostas de leitura da BNCC. Em seu texto, atenda ao que se pede a seguir.

1 Analise o efeito literário de dois aspectos linguísticos explorados no poema em função da sua temática. [valor: 5,00 pontos]

2 Aborde, de maneira articulada, a fruição do texto literário e o desenvolvimento da competência de leitura plena ou significativa. [valor: 4,50 pontos]