Nas aulas de informática/computação, a adoção de abordagens pedagógicas que desenvolvam o pensamento computacional e a autonomia digital dos estudantes, conforme proposto pela BNCC, por meio de metodologias ativas, bem como de estratégias avaliativas que acompanhem adequadamente o processo de aprendizagem dos estudantes representa uma mudança paradigmática fundamental para a superação do modelo tradicional de ensino, que frequentemente se limita ao uso instrumental de softwares.
Considerando o fragmento de texto apresentado como unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito do ensino de informática/computação nas escolas e de suas estratégias de avaliação. Em seu texto, atenda ao que se pede a seguir.
1 Indique uma metodologia ativa aplicada à informática educativa e discorra sobre como ela pode propiciar o desenvolvimento do pensamento computacional dos estudantes. [valor: 7,50 pontos]
2 Apresente uma estratégia de avaliação formativa específica para aulas práticas de informática e explique como essa estratégia contribui para o acompanhamento da aprendizagem dos estudantes. [valor: 6,75 pontos]
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Raghu Ramakrishnan e Johannes Gehrke. Sistemas de
gerenciamento de banco de dados. 3.ª ed. Tradução de Célia
Taniwake. Porto Alegre: AMGH, 2011, p. 18 (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto precedente tem caráter unicamente motivador, redija um texto a respeito da administração do banco de…
