A história das sociedades humanas se transforma ao longo do tempo, e as concepções do pensamento histórico, a dinâmica historiográfica e sua influência no ensino do componente curricular de história devem acompanhar esse dinamismo. Atualmente, há um esforço no sentido de fazer desse conhecimento algo próximo do estudante, fazendo-o sentir-se integrante desse processo. Um bom exemplo dessas mudanças que interferem no cotidiano das sociedades é a Revolução Industrial, que se iniciou em fins do século XVIII e avançou exponencialmente pelo mundo afora, gerando a atual e universalizada revolução tecnológica.
Considerando que o texto anterior tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo propondo, na condição de professor de história do ensino médio, uma abordagem didática dos seguintes aspectos em sala de aula:
1 motivos que levam a Revolução Industrial a ser considerada uma ruptura histórica; [valor: 7,00 pontos]
2 o estudante como sujeito da história, haja vista os impactos da Revolução Industrial na sua realidade. [valor: 7,25 pontos]
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