Falar da autonomia da escola é também falar de resistência e conflito que caracterizam essa escola vivida. A tradição burocrática da escola é um fardo pesado que limita os ideais de uma escola projetada para a liberdade e a autonomia. Mas é no interior dessa escola vivida que é possível construir outra escola.
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2002, p. 6.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394, 1996) prescreve, em seu artigo 2°, que um dos princípios a partir do qual o ensino será ministrado consiste na:
gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.
a) Explique no que consiste o princípio da gestão democrática.
b) Apresente os dois (2) princípios que funcionam como mecanismos viabilizadores da gestão democrática nos estabelecimentos de ensino públicos da educação básica.
c) Apresente duas (2) consequências positivas do exercício da gestão democrática para o contexto educacional.
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em vídeo.
Questões Relacionadas
A pesquisa científica ocupa papel central na produção de conhecimento e na formulação de soluções para os problemas sociais contemporâneos. Ao gerar evidências confiáveis, a pesquisa fornece subsídios para a tomada de decisões em diferentes áreas, sobretudo no campo das políticas públicas. Conforme argumenta Creswell (2014), a investigação sistemática permite compreender fenômenos complexos e orientar intervenções mais eficazes, seja por meio de abordagens quantitativas, qualitativas ou mistas.
No contexto brasileiro, a análise de dados ganha relevância crescente diante da necessidade de enfrentar desafios como desigualdade, pobreza e ineficiência administrativa. Para Yin (2015), métodos rig…
A cooperação entre universidade, sociedade civil e Estado representa uma ponte vital para tornar a pesquisa acadêmica não apenas produtora de conhecimento, mas instrumento de transformação social concreta. Quando universidades abrem seus espaços para dialogar com organizações da sociedade civil, movimentos sociais e gestores públicos, elas elevam não só o impacto de suas pesquisas, mas também fortalecem a legitimidade democrática das políticas públicas. Essa articulação promove inovações, amplia a participação cidadã, gera soluções contextualizadas para problemas reais e contribui para que os recursos públicos sejam aplicados com mais eficácia, equidade e aderência às demandas locais.
Além d…
Falar da autonomia da escola é também falar de resistência e conflito que caracterizam essa escola vivida. A tradição burocrática da escola é um fardo pesado que limita os ideais de uma escola projetada para a liberdade e a autonomia. Mas é no interior dessa escola vivida que é possível construir outra escola.
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 2002, p. 6.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394, 1996) prescreve, em seu artigo 2°, que um dos princípios a partir do qual o ensino será ministrado consiste na:
gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.
a) Explique no que …



