O professor, no exercício cotidiano de seu oficio, incorpora noções, representações, linguagens do mundo vivido fora da escola, na família, no trabalho, nos espaços de lazer, na m/dia etc. A formação do aluno/cidadão se inicia e se processa ao longo de sua vida nos diversos espaços de vivência. Logo, todas as linguagens, todos os veículos e materiais, frutos de múltiplas experiências culturais, contribuem com a produção/difusão de saberes históricos, responsáveis pela forma ao do pensamento, tais como os meios de comunicação de massa – rádio, TV, imprensa em geral –, literatura, cinema, tradição oral, monumentos, museus etc. Os livros didáticos e paradidáticos como fontes de trabalho devem propiciam a alunos e professores o acesso e a compreensão desse universo de linguagens.
FONSECA, Selva G. Didática e Prática de Ensino de História.
Campinas: Editora Papirus, 2005.-44.
A partir das afirmações de Selva Guimarães Fonseca, elabore um texto dissertativo abordando os seguintes aspectos:
a) A importância da incorporação de diferentes fontes e linguagens no ensino de História.
b) As exigências permanentes de investigação e contínua incorporação de diferentes fontes.
c) O papel dos professores como mediadores das relações entre os sujeitos, o mundo e suas representações, e o conhecimento.
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