O direito à convivência familiar e comunitária é um dos direitos fundamentais da criança e do adolescente, que é reconhecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Esse direito faz com que a criança deva estar inserida em uma família e ter acesso à vida social, a menos que a primeira viole outros direitos fundamentais da criança, como o direito à dignidade, à saúde e à inserção escolar, por exemplo. De certa forma, tanto os processos de Vara e Infância e Juventude, de acolhimento de crianças e adolescentes, em acolhimento familiar ou institucional, como processos de Vara de Família, que giram em torno de disputa de guarda e regulamentação de visitas, têm como eixo o direito da criança à convivência familiar e comunitária. Nesse contexto, em um texto dissertativo-argumentativo:
a) justifique por que os processos de acolhimento familiar ou institucional de Vara de Infância e Juventude, como os processos de guarda e regulamentação de visitas, se articulam com o direito de convivência familiar ou comunitária.
b) argumente, a partir dos conhecimentos da Psicologia, sobre como a violação ao direito de convivência familiar e comunitária pode prejudicar o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes.
CONTEÚDO EXCLUSIVO
Confira nossos planos especiais de assinatura e desbloqueie agora!
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em texto.
Ops! Esta questão ainda não tem resolução em vídeo.
Questões Relacionadas
No campo psicopedagógico, a teoria walloniana traz uma contribuição fundamental ao estudar a pessoa de maneira integrada, mostrando os momentos mais marcantes da evolução psíquica.
Considerando a teoria de desenvolvimento de Wallon, apresente os três domínios funcionais entre os quais se dividirão o estudo das etapas de desenvolvimento da pessoa. Apresente um exemplo de como a afetividade impacta no desenvolvimento da inteligência.
O que caracteriza a formação do(a) psicólogo(a) social no Brasil? Aponte qualidades e pontos críticos e possíveis soluções. Redija um texto dissertativo-argumentativo.
Em 2020, a Associação Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho (SBPOT) decidiu construir, em um amplo processo de discussão e validação, um referencial para a formação e a qualificação profissional no Brasil, com base em competências esperadas em Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT). De acordo com a SBPOT (2020), o modelo de competências sugerido para a atuação em POT no Brasil adotou como base o modelo de competências primárias desenvolvido pela ENOP/EAWOP (The European Network of Organizational and Work/European Association of Work and Organizational Psychology). Em um texto dissertativo, exponha quais são os três motivos pelos quais a SBPOT aderiu a tal referencial p…



