“Um professor de Educação Física trabalhava com um grupo de alunos de 9 e 10 anos. Sabendo que em breve elas seriam apresentadas com maior profundidade às modalidades esportivas, optou pelos jogos cooperativos, utilizando os estudos de apresentados por Brotto e Freire.”
a. Identifique a fase e estágio dessas crianças de acordo com Gallahue e quais as principais características.
b. Tomando como referência o pensamento e estudos de Brotto em relação ao esporte, discorra sobre quais seriam os princípios socioeducativos que devem ser contemplados para iniciar o planejamento da aula.
c. Brotto e Freire têm linhas semelhantes ao ensinamento do esporte. Discorra sobre a proposta de cada um.
d. Dê um exemplo de atividade que poderia ser feita no ensino do jogo de handebol, utilizando as habilidades locomotoras.
Construa um Texto Dissertativo Argumentativo sobre os itens acima.
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“Um professor de Educação Física trabalhava com um grupo de alunos de 9 e 10 anos. Sabendo que em breve elas seriam apresentadas com maior profundidade às modalidades esportivas, optou pelos jogos cooperativos, utilizando os estudos de apresentados por Brotto e Freire.”
a. Identifique a fase e estágio dessas crianças de acordo com Gallahue e quais as principais características.
b. Tomando como referência o pensamento e estudos de Brotto em relação ao esporte, discorra sobre quais seriam os princípios socioeducativos que devem ser contemplados para iniciar o planejamento da aula.
c. Brotto e Freire têm linhas semelhantes ao ensinamento do esporte. Discorra sobre a proposta de cada um.
d. Dê u…
No documento intitulado: “Ensino Fundamental De Nove Anos Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade”, tem-se certa “classificação de textos, com fins didáticos”, com o propósito de favorecer o uso de “uma gama variada de gêneros textuais na escola” a fim de promover “situações de leitura, produção de textos e reflexões sobre os aspectos sociodiscursivos dessa variedade textual”. […] “Dolz e Schneuwly ajudam-nos a refletir sobre esse tema e defendem que deveríamos propiciar em todos os anos o contato com textos da ordem do narrar, textos da ordem do relatar, textos da ordem do descrever ações, textos da ordem do expor, textos da ordem do argumentar” (2004 apud MEC/SEB…
