Para o componente curricular ARTE, a BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Por sua vez, cada uma dessas quatro constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
Adaptado de: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte
Tendo como referência a BNCC, desenvolva os itens a seguir a respeito do ensino da Arte para os Anos Finais do Ensino Fundamental:
a) identifique as seis dimensões do conhecimento para o ensino de Arte propostas pela BNCC;
b) apresente a abordagem metodológica triangular que vigorou nos PCN’s e indique como ela foi ampliada pela proposta das dimensões do conhecimento da BNCC.
c) caracterize a unidade temática Artes integradas
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De acordo com o Programa Nacional de Gestão Documental e Memória do Poder Judiciário (Proname), sobre o trabalho em diversos museus, sejam científicos ou não, memoriais ou centros de memória, é necessário ter em mente questões técnicas relativas ao acervo.
Assim sendo, sem se deter na diversidade de objetos ou documentos, disserte sobre a formação, a documentação e o tratamento técnico de acervos museológicos.
